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Modalidad/Lugar: México Df

Maestría en Intervención Educativa | México Df | México


Educación Enseñanza Docencia Docente
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LA INSTITUCION UNIVERSIDAD LA SALLE-MÉXICOLA INSTITUCION

La Universidad La Salle está comprometida con la formación de profesionales, solidarios y participativos, capaces de ser agentes de cambio en el entorno local y global, para y desde los más desfavorecidos, a través de la búsqueda de la verdad para construir una sociedad más justa y fraterna.

  • Descripción del Curso

    Maestría en Intervención Educativa por Universidad de La Salle sede México.

    Objetivo:

    Formar maestros que posean los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarios para diseñar, a partir del análisis reflexivo, propuestas de intervención orientadas a la transformación de prácticas docentes en diversos ambientes educativos que contribuyan al desarrollo integral de los sujetos, con fundamento en principios humanistas, éticos y de responsabilidad social.

  • Duración del curso:

    14 SEMANAS

  • Dirigido a:

    - Egresados de licenciaturas en el campo de la educación o

    - Egresados de licenciaturas de cualquier área del conocimiento, siempre y cuando se evidencie experiencia laboral en el ámbito de la docencia.

  • Programa


    Multidisciplinar:

    - Modelos educativos.
    - Epistemología de la educación.
    - Modelos de gestión educativa.
    - Ética y educación.
    - Tendencias mundiales en educación.
    - Filosofía de la educación.
    - Política y legislación educativas.

    Docencia:

    - Bases conceptuales de la docencia.
    - Habilidades cognitivas y socio-emocionales.
    - Estrategias de mediación.
    - Comunicación e interacciones educativas.
    - Diseño de ambientes de aprendizaje.

    Investigación:

    - Taller de práctica docente.
    - Seminario de investigación.
    - Proyecto de intervención docente.

  • Perfil del egresado:

    Al término de la Maestría, los egresados serán capaces de:

    - Comprender la complejidad y multirreferencialidad del campo educativo y, con base en ello, proponer alternativas que favorezcan procesos formativos integrales que respondan a las necesidades de los sujetos y sus contextos.

    - Caracterizar, sistematizar y valorar su práctica docente, con el propósito de transformarla y de establecer procedimientos e itinerarios de formación para el mejoramiento profesional permanente.

    - Diseñar propuestas de intervención docente, que consideren factores didácticos e institucionales, dirigidas a mejorar procesos de formación integral en diversos ambientes.

    - Comprender y transformar las interacciones que se dan en el aula, como producto de la convergencia entre factores sociales, políticos, filosóficos, éticos y pedagógicos.

    - Emplear metodologías cualitativas para la investigación de prácticas docentes, con el propósito de fundamentar y proponer acciones para su transformación.


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